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为进一步促进教师教学技能和实践应用能力的提高，增强其教学竞争力，锤炼教师的教学基本功，渭河小学组织开展了“微型课”系列活动。4月22至25日，综合组的老师们在教研组长的组织带领下，积极有序的开展了第三阶段“创优提升课”活动。

体育课堂乐中练

卫峰老师以“保家卫国”为教学情景主题，以军事训练活动贯穿课堂：参军入伍、战前准备、穿越火线、光荣退伍四个游戏设计，寓教于乐，使学生在玩中学、学中玩，既锻炼了身体，又增强了道德品质。

柴多老师的体育课让学生以“我是特种兵”为主题，让学生通过角色体验来进行课堂教学。绕绕桩训练、钻垫子和小栏架等活动，激发学生学习兴趣，提高学生的奔跑能力！

音乐课堂趣中学

王钰莹老师执教五年级音乐《田野在召唤》，这是一节歌唱教学课。王老师通过情境创设及有感染力的教师示范，带动学生体验和表现歌曲，学生兴趣高涨，整堂课充满乐趣、情趣和童趣。

贾花花老师在《星光恰恰恰》一课中，化身美的传递者，通过自己美的仪态、美的语言、美的声音向学生传递音乐之美。学生在老师的引导下随音乐起舞，一节音乐课，妙趣横生。

王诗妍老师的一年级下册《可爱的小象》一课，以“长鼻子”的特征命题，围绕音乐与大自然这一主题，在载歌载舞中强化歌曲的渗透，让学生不知不觉沉浸其中。

美术课堂绘童趣

陈清蓓老师的《艳丽的大公鸡》一课，打破传统的教学形式，营造开放自由的课堂氛围。图片导入，引导学生分析公鸡的外形特点，并通过改变关节处来使学生直观观察公鸡的不同姿态，激发学生学习兴趣。在示范画公鸡时用到色相环，令学生易记好学。

石婷婷老师的微型课《童话城堡》，以经典动画片段艾莎公主用魔法变出城堡为情境，带领学生认识了解世界各地的城堡，启发学生思维，让学生创作自己心目中的城堡。

课后，综合组的老师们互动研讨、集中评课，大家各抒己见，畅所欲言，肯定了课堂教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出自己的意见，真正实现了“以研促教”的价值和意义。

撰稿：田军英组图：田军英美编：安梦莹审核：杨小津

“微”在抑扬顿挫，“微”在声情并茂，我们都是追梦人，我们不停在努力。

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