渭河bull灵动课堂同课中磨砺

不经一番寒彻骨，

怎得梅花扑鼻香。

聚焦课堂苦磨砺，

同伴互助乐成长。

为深入探讨“4D”灵动课堂多元化实施策略，进一步提高渭河小学教师的业务素质和专业能力，促进学科整合，加快教师培养的步伐和教师梯队建设，提高我校整体教学水平，渭河小学自11月27日组织开展“4D”灵动课堂“同课异构”活动以来，老师们聚焦课堂，磨课上课，观课议课，持续四周的课堂展示于12月19日顺利落下帷幕。

语文组、数学组、英语组和综合组，四个大组、七个学科，共计61人参与了此次“同课异构”活动课堂展示，校领导更是深入课堂，带头参加此次听评课活动。

本次活动，处处体现教师设计的个性。

语文组黄晓莉老师在进行拼音教学《angengingong》时，能结合一年级学生的年龄特点设计活动，以游戏组织贯穿整节课，学生在热情参与中，充分表现自己，将枯燥的拼音学习轻松自然地掌握。整堂课学习兴趣盎然。真可谓是：“学中玩、玩中学，收获知识，彰显自信。”

李凤丽老师执教的是五年级上册的古诗《饮湖上初晴后雨》。李老师不但注重对知识的拓展积累，更注重引导学生对语言的感悟熏陶；学生在她的点拨下，书声朗朗、吟咏诵读。整堂课，学生浸润在古诗词的意境中，如醉如痴，回味无穷。

科学组李小艳老师执教二年级上册《各种各样的天气》一课时，以谜语导入，激发了学生的学生兴趣。接着，通过卡片判断天气，通过交流、质疑使学生知道天气对生活的影响。整节课活泼有趣，学生在轻松愉快的气氛中掌握了知识。

综合组美术学科姚瑶老师执教的是二年级上册《茂密的花》，采用看、学、贴、画四个环节，让学生在课堂的拼贴游戏，小组讨论，艺术创作中学习，学生的想象力得到了充分激发，一幅幅漂亮的花儿怒放于纸上，呈现于课堂。

体育学科张英老师执教的是二年级上册《课间十分钟》，同学们能畅所欲言的对课间丰富多彩的活动进行热烈讨论，并及时判断出哪些是不当游戏，应该坚决制止；哪些健康安全的游戏，需要积极参与。让同学们在学习参与中提高了自我安全意识。

音乐学科田军英老师执教的是一年级音乐综合课《小青蛙找家》。这是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。课堂上学生被创设的音乐情景所吸引，都急切地想要帮小青蛙找到家，快乐游戏、积极创编，用自己特有的方式感受和表现音乐。

同时，各组利用教研活动时间，充分开展评课活动，积极探讨“4D”灵动课堂多元化实施策略，在思维碰撞中获得提升，在互动交流中深刻反思。

本次“同课异构”活动，拓宽了教师的视野，让教师们看到了对同一教材内容的不同处理、采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，让教师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升，有效地促进了教师的专业化发展，丰富了校本研修的探索路径。

撰稿：党清娟摄像：陈巧珠

美编：姚瑶审核：南玉凤

渭河浪花(WHLH)：

“同课异构”——在同课中磨砺，在异构中升华。渭河人将继续探索教学的真谛，研究课堂，务实研修，努力促进自身的专业成长。

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